الدور الحكومي لتطوير التعليم االبتدائي والثانوي في إمارة رأس الخيمة 2010-1981. (Arabic)

To succeed in the field of education, there must be a solid educational system, based on educational and administrative bodies at a high level, capable of keeping pace with developments in this sector. Institutions to determine priorities and develop appropriate plans and programs for the development of education, and this is what the Emirate of Ras Al Khaimah witnessed during the period 1981-2010 AD, with the efforts of its ruler, Sheikh Saqr bin Muhammad Al Qasimi, his Crown Prince, and the rest of the officials in the Emirate of Ras Al Khaimah, as well as the efforts of the UAE government and the Federal Ministry of Education during the same period. Starting from the plans of the Gulf Cooperation Council and its educational policy, which included all countries and cities of the Arab Gulf, which reflected positively on the Emirate of Ras Al Khaimah within a few years. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

للنجاح في مجال التربية والتعليم لابد من نظام تعليمي رصين، يقوم على هيئات تعليمية هذا القطاع، فالتربية والتعليم شرطان أساسان للنهضة والاستقرار، وهما يتصلان ببناء وإدارية على مستوى عالٍ، قادرة على مواكبة التطورات الخاصة وتمع وتنمية القدرات الخطط والبرامج والمهارات وتطويرها، لذا سعت الحكومات والمؤسسات لتحديد ووضع المناسبة لتطوير التعليم وهذا ما شهدته إمارة رأس الخيمة في المدة ۱۹۸۱-۲۰۱۰م، بجهود حاكمها الشيخ صقر بن محمد القاسمي وولي عهده وبقية المسؤولين في إمارة رأس الخيمة، فضلا عن جهود الحكومة الإماراتية ووزارة التربية والتعليم الاتحادية في المدة ذاتها، منطلقين من خطط مجلس التعاون الخليجي وسياسته التعليمية التي شملت دول ومدن الخليج العربي جميعًا مما انعكس بشكل إيجابي على إمارة رأس الخيمة في سنوات قليلة. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Copyright of Al Malweah for Archaeological & Historical Studies is the property of Republic of Iraq Ministry of Higher Education & Scientific Research (MOHESR) and its content may not be copied or emailed to multiple sites or posted to a listserv without the copyright holder's express written permission. However, users may print, download, or email articles for individual use. This abstract may be abridged. No warranty is given about the accuracy of the copy. Users should refer to the original published version of the material for the full abstract. (Copyright applies to all Abstracts.)