Welke rol spelen jeugdartsen bij het re-integratietraject van een leerling met ziekteverzuim?: Ervaringen van jeugdartsen in Zuid-Limburg. (Dutch/Flemish)

Aim: A successful reintegration of pre-vocational secondary students with medical absenteeism is important to minimize negative effects on the individual and society. Youth healthcare physicians (YHCP) together with educational partners have an important role to help these students reintegrate. The aim of this study is to gain more insight in how YHCPs view their role in this reintegration-process, and to develop recommendations to improve reintegrative care. Methods: A qualitative study of semi-structured interviews with 10 YHCPs working in Southern-Limburg (The Netherlands) was conducted, using Grounded-theory for thematic analysis. Results: YHCPs role in reintegrative care remains unclear. Combined with an increase in complex problems they feel incompetent performing their tasks to aid re-integration. They press the need for clearer role descriptions for YHCPs and educational partners, in addition to the necessity to improve their re-integrative competencies. This will presumably improve the collaborative processes between the YHCP and educational partners. Conclusion: Reintegration in an educational context needs to be further developed with a clear role description and adequate education to improve re-integrative competencies. A second recommendation is to invest in intersectoral collaborative relationships to improve the reintegration-process of the student. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Samenvatting: Inleiding: Om mogelijke negatieve individuele en maatschappelijke gevolgen te minimaliseren is het van belang dat het re-integratietraject van leerlingen met ziekteverzuim succesvol verloopt. Onderwijsprofessionals en de jeugdarts spelen een rol in dit re-integratieproces. Met dit onderzoek willen we inzicht krijgen in opvattingen over deze rol en adviezen formuleren om de re-integratiezorg voor leerlingen te verbeteren. Methoden: We voerden een kwalitatief onderzoek uit met semigestructureerde interviews bij tien jeugdartsen werkzaam in Zuid-Limburg. Deze werden thematisch geanalyseerd volgens de Grounded-theory-benadering. Resultaten: De deelnemende jeugdartsen zijn zoekend naar hun rol bij re-integratie. Door een toename van complexe problematiek voelen ze zich onmachtig en ondeskundig. Ze hebben behoefte aan een duidelijkere rolbeschrijving voor jeugdartsen en onderwijsprofessionals, en het versterken van re-integratiekennis en -vaardigheden. Dit draagt vermoedelijk ook bij aan het verbeteren van het samenwerkingsproces. Conclusie: De rol van jeugdartsen bij re-integratiezorg is volgens de Zuid-Limburgse jeugdartsen toe aan doorontwikkeling. Rolbeschrijving en scholing worden aanbevolen. Daarnaast moet worden geïnvesteerd in de samenwerkingsrelatie tussen de jeugdarts en onderwijsprofessionals. De rolverdeling van de betrokken actoren dient te worden besproken en duidelijke samenwerkingsafspraken moeten worden gemaakt ter verbetering van het re-integratieproces. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Copyright of TSG: Tijdschrift Voor Gezondheidswetenschappen is the property of Springer Nature and its content may not be copied or emailed to multiple sites or posted to a listserv without the copyright holder's express written permission. However, users may print, download, or email articles for individual use. This abstract may be abridged. No warranty is given about the accuracy of the copy. Users should refer to the original published version of the material for the full abstract. (Copyright applies to all Abstracts.)