Zufriedenheit mit den Arbeitsbedingungen und das Burnout-Risiko der Pädagogen an den Musikschulen: ein Altersvergleich. (German)

Background: The stress situation and the risk of burnout in the profession of music teachers at music schools have hardly been examined. How is the job satisfaction and the inability of music teachers to recover as well as the risk of burnout in this professional group are the questions that were examined in relation to age with the help of an online survey. Methods: A total of 205 subjects (33.7% male and 66.3% female) took part in the online survey, 12.8% were in the age group up to 35 years, 15.8% were 36–45 years old and 71.4% were 46 years and older. The questionnaire contained questions on job satisfaction with the working conditions, questions on the factor of inability to recover from the questionnaire for the analysis of stress-related coping with requirements and the Maslach burnout inventory. Results: The satisfaction with the working conditions, the inability to recover and the burnout risk of the teachers at the music schools are statistically comparable in the three age groups examined here. The frequency of the manifest burnout risk according to the Maslach burnout inventory was 8.6% of the music teachers. The recovery inability determined outside the norm was found in 30.5% of the subjects. Discussion: In comparison to teachers at general schools, the frequency of burnout symptoms through to the manifest risk of burnout is somewhat higher among music teachers. As part of the holistic occupational healthcare for music teachers, an individual risk analysis and individual-related advice on problems and hazards in their work should be carried out. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Zusammenfassung: Hintergrund: Die Belastungssituation und das Burnout-Risiko im Beruf eines Musikpädagogen an Musikschulen wurde bisher kaum untersucht. Wie ist die Arbeitszufriedenheit und die Erholungsunfähigkeit von Musikpädagogen sowie das Burnout-Risiko in dieser Berufsgruppe, sind die Fragen, die altersbezogen mit Hilfe einer Online-Befragung untersucht wurden. Methodik: Insgesamt nahmen 205 Musikpädagogen (davon 33,7 % männlich und 66,3 % weiblich) an der Online-Befragung teil. 12,8 % befanden sich in der Altersgruppe bis 35 Jahre, 15,8 % waren 36–45 Jahre alt und 71,4 % waren 46 Jahre und älter. Der Fragebogen beinhaltete Fragen zur Zufriedenheit mit den Arbeitsbedingungen, zum Faktor Erholungsunfähigkeit aus dem Fragebogen zur Analyse belastungsrelevanter Anforderungsbewältigung und dem Maslach-Burnout-Inventar. Ergebnisse: Die Zufriedenheit mit den Arbeitsbedingungen, Erholungsunfähigkeit und das Burnout-Risiko der Pädagogen an den Musikschulen sind in drei hier untersuchten Altersgruppen statistisch vergleichbar. Die Häufigkeit vom manifesten Burnout-Risiko entsprechend des Maslach-Burnout-Inventars liegt bei 8,6 % der Musikpädagogen. Die außerhalb der Norm ermittelte Erholungsunfähigkeit zeigt sich bei 30,5 % der Musikpädagogen. Diskussion: Im Vergleich zu den Lehrern an allgemeinbildenden Schulen liegt die Häufigkeit von Burnout-Symptomen bis hin zum manifesten Burnout-Risiko bei Musikpädagogen etwas höher. Im Rahmen der ganzheitlichen arbeitsmedizinischen Vorsorge bei Musikpädagogen sollte eine individuelle Risikoanalyse und individuumsbezogene Beratung zu Problemen und Gefährdungen bei ihrer Tätigkeit erfolgen. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

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