Le competenze interculturali di insegnanti di scuola dell’infanzia nei contesti multiculturali scolastici italiani. (Italian)
In: Nuova Secondaria, Jg. 41 (2024), Heft 5, S. 91-108
serialPeriodical
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Italy has recently become a country of immigration which has seen a considerable increase in the number of children with second generation migratory backgrounds within early childhood education contexts. This brought with it the "question of inclusion" and the need for intercultural skills of teachers to allow them to develop effective teaching interventions. The contribution aims to examine the national scientific literature in the sector with the aim of providing an interpretative framework of the Italian situation regarding nursery school and the role played by teacher training in an intercultural, direct sense to face the numerous challenges and emerging needs of multicultural school contexts. [ABSTRACT FROM AUTHOR]
L’Italia è recentemente divenuta un paese di immigrazione che ha visto aumentare considerevolmente il numero di bambini con background migratorio di seconda generazione all’interno dei contesti educativi della prima infanzia. Ciò ha portato con sé la “questione dell’inclusione” e del fabbisogno di competenze interculturali degli insegnanti per consentire a questi ultimi elaborare di interventi didattici efficaci. Il contributo si propone di esaminare la letteratura scientifica nazionale di settore con l’intento di fornire un quadro interpretativo della situazione italiana in merito alla scuola dell’infanzia e al ruolo svolto dalla formazione degli insegnanti in senso interculturale, diretta a far fronte alle numerose sfide e esigenze emergenti dei contesti scolastici multiculturali. [ABSTRACT FROM AUTHOR]
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Titel: |
Le competenze interculturali di insegnanti di scuola dell’infanzia nei contesti multiculturali scolastici italiani. (Italian)
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Autor/in / Beteiligte Person: | Natalini, Alessandra |
Zeitschrift: | Nuova Secondaria, Jg. 41 (2024), Heft 5, S. 91-108 |
Veröffentlichung: | 2024 |
Medientyp: | serialPeriodical |
ISSN: | 1828-4582 (print) |
Sonstiges: |
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