Læring i krise: Barrierer for erfaringsopsamling i turbulente tider. (Danish)
In: Samfundsøkonomen, 2024-02-01, Heft 1, S. 7-12
Online
academicJournal
Zugriff:
Hvordan og hvad lærer samfund af kriser – og hvad forhindrer læring? I denne artikel identificerer vi fem barrierer for læring og erfaringsopsamling under og efter større samfundskriser: Kompleksitet og turbulens, unikhed, krav om hurtig handling, involvering af mange aktører og politisering. På baggrund heraf peger vi på metalæring som middel til at undgå fejllæring og understøtte udviklingen af robuste krisestyringssystemer i turbulente tider. Dette indebærer blandt andet praksisnær følgeforskning, mens kriserne pågår, og indførelsen af læringsprincippet som det ottende princip for krisestyring i Danmark. [ABSTRACT FROM AUTHOR]
Copyright of Samfundsøkonomen is the property of Djøf Forlag and its content may not be copied or emailed to multiple sites or posted to a listserv without the copyright holder's express written permission. However, users may print, download, or email articles for individual use. This abstract may be abridged. No warranty is given about the accuracy of the copy. Users should refer to the original published version of the material for the full abstract. (Copyright applies to all Abstracts.)
Titel: |
Læring i krise: Barrierer for erfaringsopsamling i turbulente tider. (Danish)
|
---|---|
Autor/in / Beteiligte Person: | DAHLBERG, RASMUS ; KROGH, ANDREAS HAGEDORN |
Link: | |
Zeitschrift: | Samfundsøkonomen, 2024-02-01, Heft 1, S. 7-12 |
Veröffentlichung: | 2024 |
Medientyp: | academicJournal |
ISSN: | 0108-3937 (print) |
Sonstiges: |
|