Implementasi Metode Bermain dan Bernyanyi dalam Pembelajaran Bahasa Arab Dasar pada anak-anak Desa Cipambuan. (Indonesian)
In: Educivilia: Jurnal Pengabdian Masyarakat, Jg. 5 (2024), Heft 1, S. 100-110
academicJournal
Zugriff:
This research uses singing as a teaching method in learning Arabic for children in Cipambuan village, Babakan Madang District. This research focuses on improving various language skills, including writing (kitabah), listening (istima'), reading (qiraah), and speaking (kalam), through the use of song lyrics in Arabic. The singing method is that students learn Arabic vocabulary by singing songs with simple lyrics. Additionally, vocabulary games are used, such as linking words to actions to increase engagement and retention. This approach aims to improve students' Arabic language skills while making the learning process fun. This research also discusses the significance of teaching methods in language acquisition, emphasizing that the choice of method greatly influences students' interest and motivation. This highlights the importance of combining a variety of teaching strategies to create a comprehensive language learning experience. This research also emphasizes that singing is not used as a single song. But one way is that this method is combined with other methods in one lesson. Findings show that the singing and playing method has a positive effect on students' Arabic language skills, enriching their vocabulary, improving pronunciation, improving listening comprehension, and increasing overall motivation. [ABSTRACT FROM AUTHOR]
Penelitian ini menjadikan bernyanyi sebagai metode pengajaran dalam pembelajaran Bahasa Arab bagi anak-anak desa Cipambuan, Kecamatan Babakan Madang. Penelitian ini berfokus pada peningkatan berbagai keterampilan berbahasa, termasuk menulis (kitabah), mendengarkan (istima'), membaca (qiraah), dan berbicara (kalam), melalui penggunaan lirik lagu dalam bahasa Arab. Metode bernyanyi ialah siswa mempelajari kosa-kata Bahasa Arab dengan menyanyikan lagu-lagu dengan lirik sederhana. Selain itu, permainan kosa-kata digunakan, seperti mengaitkan kata dengan tindakan untuk meningkatkan keterlibatan dan retensi. Pendekatan ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan bahasa Arab siswa sambil membuat proses pembelajaran menjadi menyenangkan. Penelitian ini juga membahas signifikansi metode pengajaran dalam pemerolehan bahasa, dengan menekankan bahwa pilihan metode sangat memengaruhi minat dan motivasi siswa. Ini menyoroti pentingnya menggabungkan berbagai strategi pengajaran untuk menciptakan pengalaman pembelajaran bahasa yang komprehensif. penelitian ini juga menekankan bahwa bernyanyi, tidak dijadikan sebagai satu-satunta. Tetapi salah satunya sehingga metode ini di kombinasikan dengan metode-metode lainnya dalam satu kali pembelajaran. Temuan menunjukkan bahwa metode bernyanyi dan bermain memiliki efek positif pada keterampilan bahasa Arab siswa, memperkaya kosakata mereka, meningkatkan pengucapan, meningkatkan pemahaman mendengarkan, dan meningkatkan motivasi secara keseluruhan. [ABSTRACT FROM AUTHOR]
Copyright of Educivilia: Jurnal Pengabdian Masyarakat is the property of Universitas Djuanda and its content may not be copied or emailed to multiple sites or posted to a listserv without the copyright holder's express written permission. However, users may print, download, or email articles for individual use. This abstract may be abridged. No warranty is given about the accuracy of the copy. Users should refer to the original published version of the material for the full abstract. (Copyright applies to all Abstracts.)
Titel: |
Implementasi Metode Bermain dan Bernyanyi dalam Pembelajaran Bahasa Arab Dasar pada anak-anak Desa Cipambuan. (Indonesian)
|
---|---|
Autor/in / Beteiligte Person: | Pane, Mara Irpan ; Ichsan, Muhammad ; Ardiawati, Ilma Agnia |
Zeitschrift: | Educivilia: Jurnal Pengabdian Masyarakat, Jg. 5 (2024), Heft 1, S. 100-110 |
Veröffentlichung: | 2024 |
Medientyp: | academicJournal |
ISSN: | 2721-1541 (print) |
DOI: | 10.30997/ejpm.v5i1.10288 |
Sonstiges: |
|