قياس الانجاز الوظيفي لدى مدراء المدارس الثانوية. (Arabic)

The current research aims to identify the following: 1- The level of job achievement of secondary school principals. 2-The statistical significant differences in the level of job achievement among secondary school principals according to the gender variable (male-female). 3-Statistical significant differences in the level of job achievement among secondary school principals according to the variable years of service. The sample included secondary school principals, and the research sample amounted to (190) aspects and principals of secondary schools. The researcher built a career achievement scale, which is part of the basic requirements for the current research, as there is no scale that fits with the nature of the study. 80%) or more as a percentage of the validity of the paragraphs, and the scale may be from (32) and the apparent validity of the scale was verified. The researcher reached the following results: High school principals enjoy a high level of career achievement. 1- 2- There are statistically significant differences between males and females in job achievement in favor of males. 3- There are no statistically significant differences between the years of service in the level of job achievement. The researcher interpreted these results based on the theoretical framework and previous studies and in light of the results that were reached in the current research. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

يهدف البحث الحالي التعرف على (قياس الانجاز الوظيفي لدى مدراء المدارس). 1 - مستوى الانجاز الوظيفي لدى مدراء المدارس الثانوية. 2 - الفروق ذات الدلالة الاحصائية في مستوى الانجاز الوظيفي لدى مدراء المدارس الثانوية تبعا لمتغير الجنس (ذكور - اناث). 3- الفروق ذات الدلالة الاحصائية في مستوى الانجاز الوظيفي لدى مدراء المدارس الثانوية تبعا لمتغير سنوات الخدمة. وتضمنت العينة مدراء المدارس الثانوية ، وقد بلغت عينة البحث (190) مديراً ومديرة من مدراء المدارس الثانوية وقام الباحث ببناء مقياس الانجاز الوظيفي وهو جزء من المتطلبات الاساسية للبحث الحالي لعدم وجود مقياس يتلائم مع طبيعة الدراسة، وبعد اطلاع الخبراء على المقياس حيث كان نسبة أتفاق (80) فأكثر كنسبة لصالحية الفقرات وقد تكون المقياس من (32) وجرى التحقق من الصدق الظاهري للمقياس واستخدم الباحث بعض الوسائل الاحصائية وهي ( الاختبار التائي لعينه واحدة، واختبار التائي لعينتين مستقلتين، ومعامل ارتباط بيرسون الفاكرونباخ). وقد توصل الباحث إلى النتائج الأتية: 1- يتمتع مديرو المدارس الثانوية بمستوى عال من الانجاز الوظيفي. 2- وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الذكور والإناث في الانجاز الوظيفي لصالح الذكور . 3- عدم وجود فروق دالة إحصائياً بين سنوات الخدمة في مستوى الانجاز الوظيفي. وقد فسر الباحث هذه النتائج بناء على الاطار النظري والدراسات السابقة وفي ضوء النتائج التي تم التوصل إليها في البحث الحالي وخرج الباحث بعدد من التوصيات والمقترحات منها، إجراء دراسة للتعرف على أثر برنامج في الانجاز الوظيفي وعلاقته بالكفاءة المهنية لدى مدراء المدارس الثانوية, [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Copyright of Journal of Tikrit University for Humanities is the property of Republic of Iraq Ministry of Higher Education & Scientific Research (MOHESR) and its content may not be copied or emailed to multiple sites or posted to a listserv without the copyright holder's express written permission. However, users may print, download, or email articles for individual use. This abstract may be abridged. No warranty is given about the accuracy of the copy. Users should refer to the original published version of the material for the full abstract. (Copyright applies to all Abstracts.)