Η ΔΙΑΤΑΡΑΧΗ ΓΡΑΠΤΗΣ ΕΚΦΡΑΣΗΣ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΜΕ ΔΙΑ&#932... (Modern Greek)

Writing disturbance consists in the absence of myokinetic sync synchronization and the difficulty of recalling and imprinting the characters (letters or numbers) while coexisting in people with a Deficit Attention Deficit. Dysgraphy is a dimension of writing disorder with different events on a case-by-case basis. Dysarthria rates are higher in boys. The main features of dysgraphy are: lack of punctuation, many erasures, absence of gaps, confusion of capitals and lowercase letters, difficulty in tracking the writing line, incomplete words, letter inversion, poor copying of letters and numbers, failure to observe the margins, inappropriate font size and shape, unequal lines. Writing disorder appears to affect children's general schooling as well as their psychological life. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Η διαταραχή γραπτού λόγου συνίσταται στην απουσία συγχρονισμού μυοκινητικών ενεργειών και στην δυσκολία ανάκλησης και αποτύπωσης των χαρακτήρων (γραμμάτων ή αριθμών) ενώ συνυπάρχει σε άτομα με Διαταραχή Ελλειμματικής Προσοχής. Η δυσγραφία αποτελεί μια διάσταση της διαταραχή γραπτού λόγου με διαφορετικές εκδηλώσεις κατά περίπτωση. Τα ποσοστά δυσγραφίας είναι υψηλότερα στα αγόρια. Τα κύρια χαρακτηριστικά της δυσγραφία είναι: απουσία στίξης, πολλά σβησίματα, απουσία κενών, σύγχυση κεφαλαίων και πεζών γραμμάτων, δυσκολία στην παρακολούθηση της γραμμής για γραφή, μη ολοκληρωμένες λέξεις, αντιστροφή γραμμάτων, κακή αντιγραφή των γραμμάτων και των αριθμών, μη τήρηση των περιθωρίων, μη κατάλληλο μέγεθος και σχήμα των γραμμάτων, άνισες γραμμές. Η διαταραχή γραπτού λόγου φαίνεται να επιδρά στην γενικότερη σχολική πορεία των παιδιών αλλά και στην ψυχολογική τους ζωή. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Copyright of Interscientific Health Care is the property of University of Thessaly, Medical School / Technological Education Institute, Nursing Department and its content may not be copied or emailed to multiple sites or posted to a listserv without the copyright holder's express written permission. However, users may print, download, or email articles for individual use. This abstract may be abridged. No warranty is given about the accuracy of the copy. Users should refer to the original published version of the material for the full abstract. (Copyright applies to all Abstracts.)