L'histoire scolaire serait-elle politique « par définition » ? (French)

DELEPLACE, Marc

In: Cahiers d'Histoire: Revue d'Histoire Critique, 2014, Heft 122, S. 71-89

serialPeriodical

The article focuses on the place of the French Revolution (1789-1799) in French secondary schools' history programs. Topics mentioned include the different educational changes which occurred in France between 1985 and 2014, the French government policy regarding history teaching, and the political aspects of the French secondary schools' history programs. The author also expresses the importance for teachers to focus on the social aspects of the French Revolution and to adapt their own training.

Titel:	L'histoire scolaire serait-elle politique « par définition » ? (French)
Autor/in / Beteiligte Person:	DELEPLACE, Marc
Zeitschrift:	Cahiers d'Histoire: Revue d'Histoire Critique, 2014, Heft 122, S. 71-89
Veröffentlichung:	2014
Medientyp:	serialPeriodical
ISSN:	1271-6669 (print)
DOI:	10.4000/chrhc.3405
Schlagwort:	FRANCE FRENCH Revolution, 1789-1799 HISTORY education in secondary schools GOVERNMENT policy on history education EDUCATIONAL change HISTORY -- Social aspects TWENTIETH century EDUCATION
Sonstiges:	Nachgewiesen in: Supplemental Index Sprachen: French Alternate Title: Would school history be political "by definition"? (English) Geographic Terms: FRANCE

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