Texas English Language Proficiency Assessment System (TELPAS), Spring 2018 Results, Austin Independent School District. Publication 17.44

Austin Independent School District (AISD) ; Jensen, Mishan ; et al.

In: Online Submission, 2018-10-01, S. 20

report

This report summarizes Austin Independent School District English learner students' (ELs) TELPAS performance on the 2018 Spring administration. TELPAS is the state of Texas' student assessment of English language proficiency. Performance is summarized by domain and composite ratings, and years in U.S. schools. The changes made to the test are also discussed. [For the executive summary, see ED620136.]

Titel:	Texas English Language Proficiency Assessment System (TELPAS), Spring 2018 Results, Austin Independent School District. Publication 17.44
Autor/in / Beteiligte Person:	Austin Independent School District (AISD) ; Jensen, Mishan ; Doolittle, Martha
Zeitschrift:	Online Submission, 2018-10-01, S. 20
Veröffentlichung:	2018
Medientyp:	report
Schlagwort:	Descriptors: English (Second Language) Second Language Learning School Districts English Language Learners Language Proficiency Language Tests Kindergarten Poverty Institutional Characteristics Achievement Gains Instructional Program Divisions Middle School Students Elementary School Students High School Students Native Language Socioeconomic Status Rating Scales Reading Skills Writing Skills Listening Skills Speech Communication Scores Geographic Terms: Texas (Austin)
Sonstiges:	Nachgewiesen in: ERIC Sprachen: English Language: English Peer Reviewed: N Page Count: 20 Document Type: Reports - Evaluative ; Numerical/Quantitative Data Education Level: Early Childhood Education ; Elementary Education ; Kindergarten ; Primary Education ; Elementary Secondary Education ; Junior High Schools ; Middle Schools ; Secondary Education ; High Schools Abstractor: As Provided Entry Date: 2022

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