Thinking Heuristically about Student Growth in Austin Independent School District. Publication 17.33

Austin Independent School District (AISD) ; Hutchins, Shaun D. ; et al.

In: Online Submission, 2018-06-01, S. 13

report

This report presents a question-driven exploration of growth and achievement data using SAS EVAAS reports. The purpose of this exploration was to bring additional data, information, and ways of thinking about student growth to ongoing district conversations about the measurement of campus-level student growth.

Titel:	Thinking Heuristically about Student Growth in Austin Independent School District. Publication 17.33
Autor/in / Beteiligte Person:	Austin Independent School District (AISD) ; Hutchins, Shaun D. ; DeBaylo, Paige Hartman ; Williams, Holly
Zeitschrift:	Online Submission, 2018-06-01, S. 13
Veröffentlichung:	2018
Medientyp:	report
Schlagwort:	Descriptors: School Districts Achievement Gains Achievement Tests High Schools Academic Achievement Scores High Achievement Low Achievement Data Use Heuristics Decision Making Student Evaluation Value Added Models Algebra Mathematics Achievement Reading Achievement Aptitude Tests College Entrance Examinations High School Students Geographic Terms: Texas (Austin) Texas
Sonstiges:	Nachgewiesen in: ERIC Sprachen: English Language: English Peer Reviewed: N Page Count: 13 Document Type: Reports - Descriptive Education Level: High Schools ; Secondary Education ; Higher Education ; Postsecondary Education Assessment and Survey Identifiers: State of Texas Assessments of Academic Readiness (STAAR) ; Preliminary Scholastic Aptitude Test ; SAT (College Admission Test) Abstractor: As Provided Entry Date: 2023

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