Exploring Partial School Autonomy: What Does It Mean for the Cypriot School of the Future?

Theodorou, Theodoros ; Pashiardis, Petros

In: Educational Management Administration & Leadership, Jg. 44 (2016), Heft 1, S. 73-94

academicJournal

This paper examines the school of the future, aiming to identify and aid the implementation of the most desired version of school autonomy in Cyprus. More specifically, the study initially forecasts the areas of financial decisions that the school of the future might autonomously manage, identifies the negative effects that may appear along the way and seeks support measures that could enhance an autonomous school's efficiency and effectiveness. Moreover, after both the probable and the desired future emerge, the paper proceeds in examining the reasons causing the divergence between them, as well as ways in which the two futures may be better aligned.

Titel:	Exploring Partial School Autonomy: What Does It Mean for the Cypriot School of the Future?
Autor/in / Beteiligte Person:	Theodorou, Theodoros ; Pashiardis, Petros
Link:	http://sagepub.com
Zeitschrift:	Educational Management Administration & Leadership, Jg. 44 (2016), Heft 1, S. 73-94
Veröffentlichung:	2016
Medientyp:	academicJournal
ISSN:	1741-1432 (print)
DOI:	10.1177/1741143214559227
Schlagwort:	Descriptors: Foreign Countries Institutional Autonomy Administrative Organization Money Management Trend Analysis Educational Development Educational Practices Governance School Support Educational Policy Semi Structured Interviews Questionnaires Likert Scales Decision Making Barriers Educational Change Change Strategies Educational Administration Delphi Technique Geographic Terms: Cyprus
Sonstiges:	Nachgewiesen in: ERIC Sprachen: English Language: English Peer Reviewed: Y Page Count: 22 Document Type: Journal Articles ; Reports - Research Abstractor: As Provided Number of References: 107 Entry Date: 2016

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