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The Relationship between EFL Students' Emotional Intelligence and Writing Achievement

Shao, Kai ; Qi ; et al.
In: Innovation in Language Learning and Teaching, Jg. 7 (2013), Heft 2, S. 107-124
academicJournal

Titel:
The Relationship between EFL Students' Emotional Intelligence and Writing Achievement
Autor/in / Beteiligte Person: Shao, Kai ; Qi ; Yu, Wei ; Hua ; Ji, Zhong ; Min
Link:
Zeitschrift: Innovation in Language Learning and Teaching, Jg. 7 (2013), Heft 2, S. 107-124
Veröffentlichung: 2013
Medientyp: academicJournal
ISSN: 1750-1229 (print)
DOI: 10.1080/17501229.2012.725730
Schlagwort:
  • Descriptors: Foreign Countries English (Second Language) Emotional Intelligence Writing Achievement College Freshmen Writing Ability Writing Tests Questionnaires Experimental Groups Control Groups Comparative Analysis Emotional Response Scores Pretests Posttests Statistical Significance Correlation Second Language Learning Quasiexperimental Design
  • Geographic Terms: China
Sonstiges:
  • Nachgewiesen in: ERIC
  • Sprachen: English
  • Language: English
  • Peer Reviewed: Y
  • Page Count: 18
  • Document Type: Journal Articles ; Reports - Research
  • Education Level: Higher Education ; Postsecondary Education
  • Abstractor: As Provided
  • Number of References: 66
  • Entry Date: 2016

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