The Role of Teacher in DIST-M Activities

Albano, Giovannina ; Coppola, Cristina ; et al.

In: International Journal for Technology in Mathematics Education, Jg. 28 (2021), Heft 3, S. 163-170

academicJournal

In this paper we analyse the role of the teacher in a Digital interactive Storytelling in Mathematics (DiST-M) activity. involved in the story as a character (the Guru, a math expert), the teacher acts as a mediator in students' problem-solving process. We analyse how the teacher may orchestrate the mathematical discussions to allow students achieve the foreseen educational objectives. We also investigate how to exploit technology to support this activity and increase the reach of her educational interventions by means of an 'augmented reality dashboard' arising from the collection of data from all students' social interactions.

Titel:	The Role of Teacher in DIST-M Activities
Autor/in / Beteiligte Person:	Albano, Giovannina ; Coppola, Cristina ; Fiorentino, Giuseppe
Link:	http://blogs.exeter.ac.uk/ijtme/ http://ijtme.researchinformation.co.uk/
Zeitschrift:	International Journal for Technology in Mathematics Education, Jg. 28 (2021), Heft 3, S. 163-170
Veröffentlichung:	2021
Medientyp:	academicJournal
ISSN:	1744-2710 (print)
Schlagwort:	Descriptors: Teacher Role Mathematics Instruction Story Telling Problem Solving Teacher Student Relationship Intervention Teaching Methods Computer Simulation Computer Assisted Instruction Interpersonal Relationship Computer Games High School Students Foreign Countries Mathematics Teachers Geographic Terms: Italy
Sonstiges:	Nachgewiesen in: ERIC Sprachen: English Language: English Peer Reviewed: Y Page Count: 8 Document Type: Journal Articles ; Reports - Research Education Level: High Schools ; Secondary Education Abstractor: As Provided Entry Date: 2022

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