The teacher ‘problem’: an analysis of the NSW education policy Great Teaching , Inspired Learning.

Stacey, Meghan

In: Discourse: Studies in the Cultural Politics of Education, Jg. 38 (2017-10-01), Heft 5, S. 782-793

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Titel:	The teacher ‘problem’: an analysis of the NSW education policy Great Teaching , Inspired Learning.
Autor/in / Beteiligte Person:	Stacey, Meghan
Link:	Volltext (PDF)
Zeitschrift:	Discourse: Studies in the Cultural Politics of Education, Jg. 38 (2017-10-01), Heft 5, S. 782-793
Veröffentlichung:	2017
Medientyp:	academicJournal
ISSN:	0159-6306 (print)
DOI:	10.1080/01596306.2016.1168778
Sonstiges:	Nachgewiesen in: SocINDEX with Full Text Sprachen: English

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