Moedertaalonderrig, moedertaalleer en identiteit: Redes vir en probleme met die keuse van Afrikaans as onderrigtaal.

BORNMAN, ELIREA ; PAUW, J. C. ; et al.

In: Tydskrif vir Geesteswetenskappe, Jg. 57 (2017-09-01), Heft 3, S. 724-746

academicJournal

Titel:	Moedertaalonderrig, moedertaalleer en identiteit: Redes vir en probleme met die keuse van Afrikaans as onderrigtaal.
Autor/in / Beteiligte Person:	BORNMAN, ELIREA ; PAUW, J. C. ; POTGIETER, PETRUS H. ; VAN VUUREN, HERMANUS H. JANSE
Zeitschrift:	Tydskrif vir Geesteswetenskappe, Jg. 57 (2017-09-01), Heft 3, S. 724-746
Veröffentlichung:	2017
Medientyp:	academicJournal
ISSN:	0041-4751 (print)
DOI:	10.17159/2224-7912/2017/v57n3a4
Sonstiges:	Nachgewiesen in: SocINDEX with Full Text Sprachen: Afrikaans Alternate Title: Mother-tongue education, mother-tongue learning and identity: Reasons for and problems with choosing Afrikaans as the language of teaching.

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